欧阳益，男，1980年生，湖北省京山市人，中共党员。华中师范大学心理学本科；西南大学发展与教育心理学硕士；湖南师范大学基础心理学博士；中科院心理研究所博士后。曾在湖南冶金职业技术学院、湖南工业大学从事心理健康教育工作。主要从事自我控制、青少年的积极发展有关的研究，主持课题7项，出版专著1部，在《Personality and Individual Differences》《心理科学》《心理发展与教育》《中国心理卫生杂志》等期刊上发表论文。

2000.9——2004.6  华中师范大学心理学专业，本科学习；

2006.9——2009.6  西南大学发展与教育心理学专业，硕士学习；

2013.9——2016,6  湖南师范大学基础心理学专业， 博士学习。

2004.7——2006.8  湖南冶金职业技术学院，心理健康教育专职教师；

2009.7——2017.4  湖南工业大学，心理健康教育专职教师，讲师；

2017.5——今       湖南科技大学，教育学院专职教师，讲师。

本科生：管理心理学、发展心理学、教育心理学

研究生：SPSS、教育与心理发展、积极心理学

1. “师范类专业认证背景下“以学习者为中心”的教学模式创新研究——以公共《教育心理学》为例”，2024年湖南省普通本科高校教学改革研究一般项目；

2. 社会互动视角下青少年人际宽恕的形成机制与促进策略研究，2023年湖南省教育科学“十四五”规划一般项目。

3. 贫困逆境下青少年心理韧性的影响机制与家校共育研究，2020年湖南省教育厅重点项目；

4. 家庭处境不利儿童心理韧性的发展机制与教育对策研究，2018年湖南省社科成果评审委员会一般项目；

5. 贫困生积极心理品质发展的轨迹与保护机制研究，2017年湖南省哲学社会科学一般项目；

6. 奖惩激励对认知控制的影响及其作用机制研究，2017年湖南科技大学博士资助项目；

7. 预防与促进动机影响自我控制加工的对比研究，2014年湖南省研究生创新项目。

1．欧阳益（2025). 调节定向对自我控制的影响机制. 心理科学. 48（2）

2．侯佳文 欧阳益*. (2024). 社会流动信念对贫困高职生积极心理资本的影响：有调节的中介模型. 内蒙古师范大学学报(自然科学版), 53 (03), 272-278.

3．欧阳益, 罗秋怡，张珊明. (2024). 贫困大学生积极心理品质与心理韧性的关系：社会支持的中介作用. 成都师范学院学报, 40 (03), 53-62.

4．欧阳益 陆珍妮. (2022). 农村留守初中生的心理韧性及其对学校适应的影响：监护人教养方式的中介作用. 成都师范学院学报, 38 (12), 50-56.

5．兰丽莎, 赵慧敏  欧阳益*. (2022). 家庭社会经济地位对初中生积极心理品质的影响——社会支持的中介作用与父母冲突的调节作用. 内蒙古师范大学学报(自然科学汉文版), 51 (05), 477-482.

6．欧阳益, 冯湘, 罗秋怡  吴瞳予. (2022). 家庭社会经济地位与大学生主观幸福感的关系：有中介的调节模型. 内江师范学院学报, 37 (08), 18-24.

7．欧阳益, 赵慧敏  兰丽莎. (2022). 监护人教养方式对农村留守儿童心理韧性的影响：自尊与自我控制的链式中介作用. 贵州师范学院学报, 38 (02), 56-63.

8．Ouyang, Y., Yang, G., Zhu, Y., Tan, Q., Liu, X.. Better regulatory performance without greater cognitive resource expenditure: The effect of motivational states on self-regulation. Personality and Individual Differences, 2020（166）, 110170

9．谭千保, 邓磊, 张湘一, 常志彬  欧阳益. (2019). 社会距离与分配差距对儿童有利不公平厌恶的影响. 心理科学, 42 (05), 1141-1147.

10．Zhan, Y., Xiao X., Tan Q., Zhang S., Ouyang Y., Zhou H., Li J., Zhong Y.. Influence of Self-relevance and Reputational Concerns on Altruistic Moral Decision Making.Frontiers in psychology, 2019（10）, 2194

11．钟毅平, 马翔, 欧阳益, 范伟, 史滋福, 杨小兵  姚振东. (2018). 自我损耗、情绪动机对冲动决策的影响. 心理学探新, 38 (06), 522-526.

12．范伟,钟毅平,杨子鹿,李琎,欧阳益,蔡荣华... 傅小兰. (2016). 外倾个体的自我参照加工程度效应. 心理学报, 48 (08), 1002-1012.

13．钟毅平, 黄柏兰, 曹新  欧阳益. (2016). 权力感对为自己和为他人消费行为的影响. 心理学探新, 36 (01), 52-58.

14．欧阳益, 钟毅平  朱毅. (2016). 动机在特质自我控制与主观幸福感关系中的作用与影响. 心理科学, 39 (01), 137-143.

15．Ouyang, Y., Zhu, Y., Fan, W., Tan, Q., Zhong, Y.. People higher in self-control do not necessarily experience more happiness: Regulatory focus also affects subjective well-being. Personality and Individual Differences, 2015（86）, 406-411.

16．欧阳益, 张大均  吴明霞. (2013). 大学生网络使用自我控制量表的编制. 中国心理卫生杂志, 27 (01), 54-58.

17．]欧阳益. (2012). 大学生社区人际的调查分析与对策研究. 四川教育学院学报, 28 (03), 4-6+34.

18．欧阳益 邹艳. (2011). 大学生宿舍人际和谐量表的编制. 中国健康心理学杂志, 19 (11), 1401-1404.

19．]欧阳益, 吴明霞, 张大均, 胡姗姗  朱毅. (2009). 大学生自我复杂性与主观幸福感的关系. 心理发展与教育, 25 (02), 97-102.

20．欧阳益. (2008). 教师自我专业成长探析. 湖南冶金职业技术学院学报, (04), 122-124.

21．胡姗姗, 吴明霞, 张大均, 李娜, 欧阳益  朱毅. (2008). 中学教师工作绩效、社会支持与心理幸福感的关系. 内蒙古师范大学学报(教育科学版), (10), 57-60.

22．陈菊珍, 杨振邦  欧阳益. (2007). 高职院校学生厌学心理原因及对策. 当代教育论坛(宏观教育研究), (05), 117-119.

23．欧阳益. (2006). 外语学习焦虑的研究. 湖南冶金职业技术学院学报, (03), 362-366.

24．欧阳益,陈菊珍. (2005). 高职学生厌学问题的分析及对策. 湖南冶金职业技术学院学报, (03), 52-54+98.

2025年1月，获湖南科技大学“优秀工会会员”；

2024年1月，获湖南科技大学“教学创新大赛”三等奖；

2023年1月，获湖南科技大学2022年度工作嘉奖；

2022年6月，获湖南科技大学“优秀共产党员”；

2015年11月，获博士研究生国家奖学金；

1. 欧阳益（独著). 预防与促进动机影响自我控制的实证研究. 湖南师范大学出版社，2019年

自我控制，青少年的积极发展